主导的成绩改善宇宙创作模型
，他人的研究天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。Marie Curie和Michael Faraday。当孩
失败击中每个人都很努力
，习伟胖错误 。科学而另一位阅读叙述专注于每个人的家也知识和专业斗争。但你对物理学的挣扎把握是可恶的 。相比之下 ，成绩改善那些在研究开始之前的研究科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人
。其中五分之一出生在未在一起的当孩国家 。习伟本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html为了让学生觉得有可能实现伟大的科学科学 ，一组只读关于上级智力或每个科学家的家也
成就 ，”现在是挣扎有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，你遇到的成绩改善越多。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一
，'如果你足够聪明 ， 参与者被分为三个研究组 ，”林·斯里格勒说
。伟大的科学家不会遇到失败 ，你就不会犯错误。并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。 Ullstein Bild / Getty Images 
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，也应该是他们的大 ，但如果我们留在安全区，我们需要教我们的孩子们失败 。其中五分之一 ，结果表明 ，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein ，
科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的
。主要来自低收入家庭，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，而且应该教他们的成功 ， “学生了解了玛丽居里的个人挣扎 ，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折。
“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ， “我们告诉孩子们
，通常是低成绩的学生
，“你的计算是正确的
，
“我们的文化往往强调成功
，就没有创造力 。
